「かがみの孤城」読書感想文で高評価！あらすじ&書き方徹底解説

夏休みの宿題、読書感想文に頭を悩ませていませんか？ 特に、辻村深月さんの『かがみの孤城』は、心を揺さぶられる物語だけに、どう感想文にまとめれば良いのか迷ってしまう方も多いのではないでしょうか。学校に行きたくない気持ち、誰にも言えない秘密、そして不思議な城での出会い…この物語には、書くべきテーマがたくさん詰まっています。

「あらすじをどこまで書けばいい？」「登場人物の気持ちをどう表現すれば伝わる？」「どうすれば先生に『これは良い感想文だ！』と思ってもらえるだろう？」そんな皆さんの疑問や不安を、物語分析家として30年以上マンガ・小説を読み解いてきた私が、解決へと導きます。

この記事を読めば、以下のメリットが得られます。

• 『かがみの孤城』の物語全体を、感想文に役立つ視点から再確認できる
• 読書感想文の基本的な書き方や、高評価を得るための構成が分かる
• 作品のテーマや登場人物の心情を深く掘り下げ、自分らしい表現を見つけるヒントが得られる
• 小学生高学年から中学生まで、学年別に役立つ具体的なコツが分かる
• 「なぜ面白いのか」を分析する視点を手に入れ、一歩踏み込んだ感想文が書ける

「かがみの孤城」の物語を改めて知る！あらすじと作品概要

まずは、『かがみの孤城』がどんな物語だったのか、読書感想文を書く上で重要なポイントを押さえながら振り返ってみましょう。

200万部突破の話題作！本屋大賞受賞「かがみの孤城」とは

『かがみの孤城』は、直木賞作家・辻村深月さんが2017年に発表し、2018年の本屋大賞を受賞したファンタジー小説です。累計発行部数は200万部を突破し、2022年にはアニメ映画化もされ、大きな話題となりました。多くの読者の心を掴んだこの物語は、まさに現代を生きる子どもたちの心象風景を映し出していると言えるでしょう。

不登校の主人公「こころ」と鏡の城に集う7人の中学生

物語の主人公は、学校でのいじめが原因で不登校になってしまった中学1年生の女の子、安西こころです。彼女は毎日自室に閉じこもり、学校に行けない自分を責めていました。そんなある日、こころの部屋の鏡が突然光り出し、吸い込まれるようにして辿り着いたのは、不思議な「鏡の孤城」でした。

城の中には、こころと同じように学校に通っていない6人の中学生、リオン、アキ、スバル、フウカ、マサムネ、ウーシーがいました。それぞれが異なる理由で「城」に集められた子どもたち。彼らが抱える心の傷や秘密は、読書感想文を書く上で深く考察すべき大切な要素です。

「願いの鍵」と「オオカミさま」が織りなすミステリー

鏡の孤城で子どもたちを出迎えたのは、「オオカミさま」と呼ばれる、仮面をつけた謎の少女でした。オオカミさまは、城の中に隠された『願いの鍵』を見つけた者だけが、どんな願いでもたった一つだけ叶えられると告げます。ただし、城に滞在できるのは午前9時から午後5時まで。時間を過ぎると、オオカミに食べられてしまうという厳しいルールもありました。

物語は、この「願いの鍵」を巡る子どもたちの交流と、城に隠された謎を解き明かしていく過程を中心に進んでいきます。なぜ自分たちが選ばれたのか、それぞれの過去に何があったのか、そして「願いの鍵」に隠された本当の意味とは何か。これらのミステリー要素が、物語の深みを増しているのです。

【物語分析家tanakaの視点】なぜ『かがみの孤城』は私たちを惹きつけるのか？

物語分析家としてこの作品を読み解くと、読者が『かがみの孤城』に強く惹きつけられる理由は、その緻密な物語構造と、現代社会が抱える問題への深い洞察にあると分析しています。

特に、不登校というデリケートなテーマを、ファンタジーという舞台装置で包み込むことで、読者は現実の苦しみから少し距離を置いて、登場人物たちの心情に寄り添いやすくなっています。城での出会いや交流を通して、子どもたちが少しずつ心を開き、自分と向き合っていく過程は、まさに成長の物語です。

また、本作には巧妙な伏線が張り巡らされており、物語の終盤でそれが一気に回収される爽快感は格別です。この伏線が、単なる「面白い」という感想の先に、「なるほど！」という深い理解と感動を生み出しています。読書感想文では、こうした伏線の存在や、それが物語全体に与える影響について考察してみるのも面白いでしょう。

読書感想文の書き方基本のキ！高評価を得るための構成術

『かがみの孤城』の物語をしっかり振り返ったところで、いよいよ読書感想文の具体的な書き方について解説します。高評価を得るためには、構成が非常に重要になりますよ。

「はじめ・なか・おわり」の三部構成で説得力アップ

読書感想文の基本は、「序論（はじめ）・本論（なか）・結論（おわり）」の三部構成です。この構成を意識するだけで、文章全体にまとまりと説得力が生まれます。

① 序論（はじめ）: 本を選んだきっかけや理由、簡単な作品紹介（あらすじの概要）を記述します。ここで詳細なあらすじを書きすぎると、感想文があらすじばかりになってしまうので注意が必要です。あくまで読者（先生）に「どんな本か」を伝える程度の簡潔さに留めましょう。

② 本論（なか）: ここが感想文の核となる部分です。最も心を動かされた場面や印象に残った言葉を具体的に挙げ、それについて深く感じたこと、考えたことを詳しく記述します。登場人物（こころ、リオン、アキなど）の心情に共感した部分や、なぜそう感じたのか、自分の経験とどう結びつくのかを具体的に書くと、オリジナリティが生まれます。

③ 結論（おわり）: 本を通して学んだこと、得た教訓、自分の考えや今後の生活にどう生かしていきたいかをまとめます。読む前と読んだ後で、自分の気持ちや考えがどう変化したかを具体的に示すと、より印象的な締めくくりとなるでしょう。

『かがみの孤城』で深掘りしたいテーマを見つけるヒント

『かがみの孤城』には、多様なテーマが込められています。読書感想文では、自分が特に心を惹かれたテーマを選んで、深く掘り下げてみましょう。いくつか例を挙げますので、参考にしてください。

• いじめ・不登校：主人公こころが直面する問題を通して、いじめの辛さや不登校の苦悩、そこから立ち直るきっかけについて考察する。
• 居場所・セーフプレイス：鏡の孤城が子どもたちにとってどんな存在だったのか、現実世界での居場所の重要性について考える。
• 友情・連帯：城で出会った子どもたちが、最初は警戒しながらも次第に心を通わせていく過程から、真の友情とは何かを考える。
• 家族関係：こころと母親、リオンと叔母など、登場人物たちの家族との関係性に注目し、家族の支えや葛藤について考察する。
• 自己肯定感・成長：不登校だったこころが、城での経験を通して少しずつ自分を肯定し、成長していく姿から、自分自身の成長について考える。
• ミステリー・伏線：物語に張り巡らされた謎や伏線が、読者に与える驚きや感動について分析する。

心に響く言葉を見つけよう！登場人物の心情に寄り添う

読書感想文をより魅力的にするためには、登場人物の心情に深く寄り添うことが欠かせません。ただ「こころがかわいそうだった」と書くだけでなく、「なぜかわいそうだと感じたのか」「その時、こころはどんな気持ちだっただろう」と、一歩踏み込んで考えてみましょう。

物語を読みながら、心に残ったセリフや場面、登場人物の表情や行動の変化に注目し、メモを取るのがおすすめです。特に、こころが学校に行けない苦しさ、城の仲間たちとの出会いでの戸惑い、そして少しずつ心を開いていく喜びなど、彼女の感情の起伏を丁寧に追いかけることで、共感に基づいた深い感想が書けるはずです。

【学年別】小学生・中学生向け「かがみの孤城」読書感想文のコツ

読書感想文は、書く人の年齢や経験によって、表現の幅や深さが変わってきます。ここでは、小学生高学年と中学生の皆さんが、それぞれの学年に合った高評価の感想文を書くためのコツをお伝えします。

小学生高学年の皆さんへ：自分の経験と重ねてみよう

小学生高学年の皆さんは、自分の実体験と本の内容を重ね合わせることで、説得力のある感想文が書けます。「わたしも主人公と同じように〇〇という経験があり、その時～と感じた」のように、具体的なエピソードを交えると良いでしょう。

例えば、登場人物が困難を乗り越える場面を読んで、自分も頑張れた経験を思い出したり、友達との関係で悩んだ経験と、城の仲間たちの友情を比較したりするのも良い方法です。読書を通じて自分がどう変わりたいか、どう成長したいかを素直な言葉で表現することが大切です。

中学生の皆さんへ：一歩踏み込んだ考察でオリジナリティを

中学生の皆さんは、作品のテーマをさらに深掘りし、より論理的・多角的な視点を取り入れることで、高評価につながる感想文が書けるでしょう。

• 物語に登場する幻想的な設定（鏡の城、オオカミさまなど）が、現実の不登校やいじめといった問題にどう影響を与えているのかを考察する。
• 登場人物それぞれの抱える問題や葛藤に対し、自分ならどう考え、どう行動するかを分析する。
• 伏線や構成の妙に触れ、物語がなぜ私たちを感動させるのかを物語分析家のような視点で考えてみるのも面白いかもしれません。

単なる「面白かった」という感想だけでなく、「なぜ面白かったのか、何が心に残ったのか」を具体的な理由とともに論じることが、オリジナリティと説得力のある文章を生み出します。

原稿用紙の書き方と忘れちゃいけない最終チェック

せっかく素晴らしい感想文を書いても、基本的なルールが守れていないと評価が下がってしまうこともあります。原稿用紙の正しい使い方を再確認し、清書後には必ず最終チェックを行いましょう。

特に、誤字脱字のチェックは重要です。音読してみたり、保護者の方に読んでもらったりするのも良い方法でしょう。

高評価読書感想文のための「+α」の視点と注意点

ここまでで、基本的な書き方や学年別のコツはお伝えしましたが、さらに一歩踏み込んで、高評価につながる「+α」の視点と、陥りがちな注意点についてお話しします。

「面白い」の先へ！物語の構造や伏線を分析する視点

私の得意分野である物語分析の視点から言えば、『かがみの孤城』の面白さは、単に感動するだけでなく、物語全体の構造や張り巡らされた伏線にあると言えます。例えば、なぜ7人が集められたのか、オオカミさまの正体とは、そして城の存在理由は何だったのか…。これらの謎が徐々に解き明かされていく過程は、読者に大きな知的興奮を与えます。

読書感想文で「なぜこの物語は私をこれほど引き込んだのか？」と問いかけ、その理由を物語の展開や登場人物の心理描写、あるいは伏線の回収といった視点から分析してみるのも、非常にユニークで高評価につながるアプローチです。辻村深月さんの公式サイトなどを参考に、作品の背景を深く掘り下げてみるのもおすすめです。

感想文で避けたいNGポイント：あらすじの書きすぎに注意

また、自分の実体験に重きを置きすぎて、本の内容からかけ離れてしまうのも避けたいポイントです。実体験と結びつけるのは素晴らしいことですが、あくまで「本を通して何を感じたか」という視点を忘れずに、バランス良く記述することが求められます。

まとめ：『かがみの孤城』読書感想文 高評価への道

『かがみの孤城』は、読者に多くの問いかけをする奥深い物語です。この作品で高評価の読書感想文を書くためには、以下の点を意識してみてください。

• 作品のあらすじを簡潔にまとめる
• 「はじめ・なか・おわり」の構成を意識する
• 自分が最も心を動かされたテーマを見つける
• 登場人物の心情に寄り添い、深く考察する
• 自分の実体験と作品を重ね合わせる（小学生向け）
• 論理的・多角的な視点で考察する（中学生向け）
• 物語の構造や伏線にも目を向けてみる
• あらすじを書きすぎず、自分の感想をメインにする
• 原稿用紙のルールを守り、誤字脱字がないか確認する
• 読む前と後で自分の考えがどう変化したかを表現する
• なぜ「面白い」と感じたのか、その理由を具体的に書く
• 読書感想文の目的は、考えることの深化にあることを忘れない
• 保護者の方も、お子さんと感想を話し合う時間を大切にする

「かがみの孤城あらすじ 読書感想文」に関するよくある質問（FAQ）

Q1: 『かがみの孤城』のあらすじは、読書感想文にどこまで詳しく書けば良いですか？

A1: あらすじは全体の1～2割程度に抑え、簡潔にまとめるのが理想です。主な登場人物、舞台設定（鏡の孤城）、物語のきっかけ（いじめ、不登校）、願いを叶えるという目的など、読者が物語の概要を理解できる範囲で記述しましょう。詳細な内容や結末は、感想や考察の中で触れる程度にするか、避けるのが高評価のコツです。

Q2: 読書感想文で『かがみの孤城』のテーマをどう選べば良いか迷っています。

A2: 『かがみの孤城』には、いじめ、不登校、居場所、友情、家族関係、自己肯定感、成長など、多様なテーマが含まれています。すべてを盛り込もうとせず、あなたが最も心に残った、あるいは考えさせられたテーマを一つ選び、それを深く掘り下げて考察するのが良いでしょう。自分の実体験と結びつけられるテーマを選ぶと、より感情のこもった文章になります。

Q3: 小学生と中学生で『かがみの孤城』の感想文を書く際に、意識すべき違いはありますか？

A3: はい、違いはあります。小学生高学年では、自分の実体験と作品の内容を重ね合わせ、「私だったらどうしただろう」「私もこんな経験がある」といった素直な共感を表現することが重視されます。一方、中学生では、物語のテーマをより論理的に深掘りし、登場人物の多面性や社会的な背景、物語の構造など、多角的な視点を取り入れて考察することで、オリジナリティと説得力のある文章を目指しましょう。

Q4: 『かがみの孤城』を読んで「面白い」という感想以外に、どう書けば良いですか？

A4: 「面白い」と感じた理由を具体的に掘り下げることが重要です。「なぜ面白いと感じたのか」「どの場面が、どのように面白かったのか」を詳しく説明しましょう。例えば、物語の伏線が回収される瞬間の驚きや、登場人物たちの心情の変化に心を揺さぶられた理由、物語が問いかける社会問題についてどう考えたかなど、具体的なエピソードや考察を交えることで、深みのある感想文になります。